本次作品是楷书大字四尺对开的竖幅，运用了唐楷的笔法和结构。“求才”，寻求才能，自己主动去发掘，学习才能技艺，“悟教”，领悟老师所教，感悟课堂日常中教授的知识，打破原本老师单方面灌输的教学，主动与老师沟通反馈，让学习变得灵活起来，散发活力，激发效率.