2004 年，教育部职成司首次组织了主题为“弘扬民族精神，树立职业理想”的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。历经 15 年，特别是党的十八大以来，以习近平同志为书记的党中央高度重视职业教育，在 2019 年 3 月国务院印 发《国家职业教育改革实施方案》中，明确提出要“实施好中等职业学校‘文明 风采 ’活动”。我校坚决贯彻落实党的教育方针，充分认识到“文明风采”竞 赛活动将成为提升我校德育实效，创新德育品牌的新方向，立即将“文明风采” 竞赛与我校“校园文化艺术节”全面对接，充分落实活动育人；随后将“文明风 采”与我校品牌德育“天使工程”深度融合，拓宽了实践育人和文化育人途径， 围绕“健康中国”培育健康服务的高素质劳动者。其典型做法归纳为实施“三路 径”，搭建“三载体”，实现“三突破”。

一、创建育人“三路径” 

润泽于校园天使文化，坚持以立德树人为本，践行“育人育才并举，育才先 育人”海卫教育思想，将“文明风采”竞赛全面融入到我校“天使工程”的育人 三路径。

1.路径一：塑文明天使形

（1）仪表文明提精神：文明规范的仪容仪表是海卫学子的第一张名片。从军训着装、校服规范、职业装要求，均严格执行《海宁卫生学校仪容仪表 标准》，充分展示海卫精神。

（2）言行文明展风 采：以“7S”标准化管理 为切入，通过“个人文明操行考评”和“班级文明礼仪星 级”争创，实现将文明礼仪教育渗透到日常学习生活的点点滴滴，增强文明的言行自律。

（3）情绪文明增修养：充分发挥我校省一级心理辅导站示范校的优势，依 靠 50 名国家二、三级心理咨询师团队的力量进行全员心理健康普测、个体心理 危机干预，在“正面管教”理念的引领下积极开展个体及团体辅导，引导学生情 绪自控，提升文明修养素质。

更有各类活动平台，如运动会、职业素质形象大赛，展现学生良好形象、挖 掘优势特长，最终塑造出规范自律、文明守礼、身心健康、积极向上的“天使形”。

2.路径二：育奉献天使心 “爱心、细心、耐心、责任心”是医护工作者优秀品质的具体描述，是“奉献”具体呈现，也是我校天使文化的首要基因。

（1）天使讲堂扬正气：在党建工作引领下，“天使讲堂”以社会主义核心 价值观为主线，讲述身边人身边事，练就一双发现美的眼睛，引领学生的思想成长，是海卫学子的正能量平台。

（2）主题活动炼四心：大力发挥活动 育人成效，借助军训、成人宣誓仪式、学 校技能锦标赛、校园文化艺术技能节，为 学生创造各种活动平台展示特长，收获自 信，感悟责任与担当，锤炼“天使之心”。

（3）志愿活动献爱心：海卫志愿服务队长期活跃于校内外，定期开展各类 形式的爱心活动，在奉献的同时强化了劳动 光荣的体验。如定期去敬老院陪伴老人，开 展社区健康服务，清理卫生死角、义务献血 爱心募捐等等，年年获海宁市义工委、海洲 养老服务中心锦旗！志愿服务是感悟大爱的平台。

3. 路径三：铸阳光天使魂 培养具有终身学习能力和可持续发展

的人是我们的育人终极目标。结合“文明风 采”职业生涯规划项目，我校以“天使成长 之路”作为学生职业发展切入点，通过递进教育，坚定职业信念，升华学生职业理想“天使魂”。

（1）专业启蒙树理想：自新生入学，即邀请行业专家，针对不同专业新生 举办职理想的启蒙讲座；并结合职业文化和专业文化建设，形成班级特色文化， 让学生从中认识自我、明确目标，树立理想。

（2）职业规划定信念：分年级开展职业规划教育，从生涯教学到选择性课改， 再到岗前“南丁格尔”传光授帽仪式，使职业信念更加坚定。

（3）岗位实践守信仰：实践是检验真理 的唯一标准！学生在岗位中才能真正感悟到 “救死扶伤”的意义，像阳光般温暖世界， 并逐步形成个人完善而坚定的世界观、人生 观和价值观体系，确立救死扶伤的信仰，切实发挥实践育人的成效。

二、搭建育人“三载体” 

我校自参加“文明风采”竞赛活动以来，以逐渐形成“全员导师，班班选拔，人人参与”的良好氛围。在天使文化引领下逐渐形成了“天使护学”、“天使助 学”、“天使导学”三位一体的特色育人载体，以赛促学，以赛促教，不断提升 学生思想道德修养和综合素质，帮助学生全面发展，健康成长。

1.载体一：天使护学。以班主任学生干部为主体，组织发动全体学生参加“文 明风采”竞赛活动，挖掘学生亮点，全方位守护学生成长。

2.载体二：天使助学。以党员干部为主体，组成爱心帮扶小组，精准对接家 庭经济困难的学生，助贫困学生自强自立。同时我校自筹资金设立天使助学 金，鼓励品学兼优的贫困生，助力家庭 为其顺利完成学业、实现天使梦提供强 有力的支撑。热爱绘画的陈丽欢同学， 在老师的帮助下参加《中职生公约》海 报设计比赛，获省赛二等奖。

3.载体三：天使导学。以专业课老师为主体，夯实学生的理论知识，强化专业技能，引导学生的职业规划和专业成长，最终实现每个人的职业梦想。我校各 专业主任均是职业生涯规划的优秀指导老师，他们以自身所长，为学生职业成长方向把脉。

三、实现“三突破” 

15 年的光阴，我校因地制宜，将文明风采活动与育人工作有机融合，学生 在“文明风采”的舞台上展现魅力、成长蜕变。

1.突破传统认知——技能竞赛奠定人生起点

社会对中职生的认知大多停留在“学习差、行为差、工作差”等负性层面， 但是，在“文明风采”竞赛所倡的“劳动光荣，技能可贵”的精神引领下，我校先后为省级、国家级专业技能竞赛输送了 一大批优秀选手，至今已获得省级技能比 赛 15 项金牌、5 项国家级金牌。

胡辉就是从中获益的学生之一。高二 那年她参加校技能锦标赛获一等奖，给学 业平平的她带来极大的自信和学习热情。

随后她一路开挂，2010 年 6 月考取浙江医药高等专科学校，三年后考入浙江中 医药大学药学专业本科，2015 年 9 月攻读浙江中医药大学药理学硕士研究生， 获硕士学位。

2.突破职业桎梏——授帽仪式孕育“男”丁格尔

护士一般人以为是女性专职。但是，随着社会发展和岗位需求，我校护理专 业引来了越来越多的男护。激起兴趣，树立信心，提升职业认同感，是我校文明 风采工作的重大课题。

15 级张辉同学作为男护，在万般抗拒中，因学校主题活动让他沉浸其中乐 此不疲，在一个个释放自己、展示自我的舞台上收获满满自信和能量。

尤其是“南丁格尔”传光授帽仪式，庄重神圣的仪式深深感染到他，一颗小的种子在心中扎了根。偶然参加学校“志愿者服务队”，亲身感受到临床对男护 的迫切需求，种子发芽了；他重新审视内心，拨云见日，确认 “南丁格尔” 正 是心之所向，最终夺得全国职业院校护理技能大赛金牌榜首。

3.突破专业盲区——职业规划促使华丽转身

毫无疑问，培养高素质技能人才是我们的培养目标。但在面对不同学生的职 业需求，何去何从？

15 级陈婉儿同学带着对中药的浓厚 兴趣进入海卫，她有个愿望：开发家乡特 有的中药——蝉花。面对这个执着、内向又很刻苦的山区孩 子，专业老师们与她深入交流，量身定制职业生涯规划。 自此陈婉儿信心倍增，一步一个脚印前进——校运动会 1500 第一；自由选修课任本草培植社社长；英语通过 PETS 考试；撰写的职业生涯规划书“人生此意付蝉花”荣获文 明风采竞赛省级三等奖……

如今的陈婉儿已经是杭州医学院大学一年级的学生， 身为班长的她，一边忙着班级事务，一边还跟着专业老师 做课题研究，正朝着科研之路进发，中职生的成长实现了华丽转身。

逐潮追梦，执着奋进中成就天使风采。着眼未来，我们将以持之以恒的决心 和追求卓越的信心，依托“文明风采”平台，点亮心中梦想，服务学生成长，引 领中职生精彩人生！