秭归县职业教育中心始终坚持“让每一个学生获得进步”办学思想，围绕德技并修下功夫，将中华传统文化的学习作为重要教育内容，吸收传统文化营养，强化立德树人职责。 2019年，学校为了丰富文明风采展示内容，创新才艺展示形式，将传统文化的学习纳入文明风采活动的关注视野，以“诵读国学经典•开启智慧人生”为主题，首次将国学经典诵纳入才艺展示项目，并于3月14日隆重开展了诵读竞赛活动。

诵读国学经典，传承中华文明，是学校实现立德树人根本任务的举措之一，是励志爱国教育的重要内容。学校借助班级志愿者的力量，利用晨读、晚训时间，诵读国学经典，学习传统文化知识，并以考试验收、知识竞赛、诵读比赛等形式监测学习情况，成效显著。

一、强化领导，提高认识

国学经典是中华传统文化的精华，通过广泛诵读国学经典，彰显中华语言与文化魅力，挖掘与诠释中华文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园；激发学生关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典的热情；通过活动，以赛促读，以读促学，以学促养，构建书香校园，丰富校园文化建设的内涵；让国学经典浸润中职生活，让中华文明点亮精彩的人生，培养学生道德认知，体现灵魂工程的巨大作用。

学校成立了校长挂帅，分管校长主抓的领导机构，德育组、语文组、艺术组等多部门联合，学生主动参与，从认识到行动，形成了完美统一。

二、统筹安排，明确要求

活动实施过程中，高度关注学生的主体和主动作用，注重学生的感悟与创新，坚持诵读活动与语文教学、艺术教学相结合，注重培养诵读技巧、表现能力、审美情趣和团队精神，要求班级全部参与班级学生全员参与、全程参与，大大提高了学生的语文、艺术、道德综合素养。

坚持开展“五个一”活动,将活动开展常态化：每天一读（每天利用早读或下午静校时间集体诵读，时间不少于20分钟）、每天一记（每天记录自己的学习情况，特别是对经典学习的感悟和思考）、每周一看（每周设一堂经典赏析课，观看国学名家讲解国学经典视频，赏析诗词名篇，语文老师作一定指导）、每周一查（每周由教学部抽查各班落实情况，把诵读落实到位）、每月一赛（每月组织一次不同层级的经典诵读比赛，大力推进国学经典诵读活动的深入开展）。

三、挖掘潜力，育人为主

充分利用晨读、晚训、静校等时间开展集中和自主诵读活动，保证学生有充足的时间诵读经典。为提高学生自我管理、自我教育、自我提高的能力，分班建立了乐意服务、善于学习、敢于引领的“小园丁”组织，全面负责学习任务的落实和班级管理。

结合专业特点，建设经典文化，以标语、招贴画的形式充实班级文化墙的内容，营造浓郁的经典文化氛围，让师生们触目可及，在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，提升了师生的文化修养。

《红旗颂》

四、创新表演形式，提高审美情趣

展示活动关注学生对经典的感悟和创新能力的培养，以活动促诵读，以活动促提高。以集体诵读为基本形式，注重运用诵读、吟唱、表演、舞蹈、电脑设计等多种表现形式，融诗、词、书、画、乐、舞为一体。或山水田园颂祖国或蔑视权贵书高洁，诵读内容充满正能量，催人向上。服装、舞美、道具设计精美、别致，音乐、音效清晰，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐，体现团队风采和艺术魅力。

《我爱你，中国》

五、总结与反思

“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗’期”，最需要精心激励、教育和引导，学校以“规范·信仰·素养”为关键词，坚持不懈开展国学经典文化学习，并纳入中职生文明风采展示活动，丰富了德育内容，是落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神的体现。

金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明；灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各环节，用丰富多彩的校园文化活动，引导学生增强“四个自信”，树立“功成不必在我，功成一定有我”的使命担当，为实现教育强国梦做出应有的贡献。

让我们一起来诵读国学经典，开启智慧人生。