新疆生产建设兵团石河子大学护士学校 张芸

“文明风采”竞赛活动是一项让学生圆梦、让老师成长的活动。作为中职学校的教师，能够参与其中，让我真正领略到职业教育的魅力，感受到作为职教人的幸福。我的主要体会有以下几点。

一、以情动人，用爱心与责任助力学生成长成才

我们是学生的引路人，从感情上温暖，从人格上尊重，从目标上引导，从专业上激励，能够指导自己的学生参加全国比赛并获得奖项，我感到非常幸福。今年获得征文演讲类一等奖的陈岚同学已是第二次参加大赛了。这项赛事极大地鼓舞了她的自信心：她勤奋好学，成绩名列前茅；参加全国急救技能大赛时，她勤学苦练，全力以赴，老师的指引让她遇见了更优秀的自己。随着竞赛影响力的扩大，在我们的校园里，像陈岚这样积极参与竞赛的学生连年增加。

我校在2012年“校企合作”研讨会上，将“文明风采”竞赛活动进行了详细介绍。近两年，我们欣喜地发现用人单位开始将“文明风采”获奖证书作为毕业生优先录用的条件之一。我校邹咏噫同学因为荣获全国一等奖，而受到了全国“文明风采”颁奖典礼的邀请；考入我校高护班后，她又因此项国家级荣誉从石河子大学三万学子中脱颖而出被选派参加孔子学院揭牌仪式，毕业时用人单位都争相录用她。所以，参与“文明风采”，带给同学们的不仅是荣誉，还有自信心的增加、气质的改变及对梦想追求的坚定。

二、团结协作，打造优秀辅导团队

我校参赛学生多，辅导老师少，为了取得好成绩，校长、书记亲自带队，打造了一支敢于创新、团结协作、无私奉献的辅导团队，能够在团队中成长、锻炼，我是幸运的。

为了达到以赛育人的目的，我们确定了“不走精英辅导”的路线，积极动员全体学生参与。学校根据竞赛项目成立各社团小组，指派专业老师给予指导，学生可以根据个人喜好有选择地参加培训。今年我主要参与的是征文演讲类的辅导。一篇好文章必须要有一个抓人心的题目，不仅能夺人眼球，还要正确而生动地概括全文。文章的选材要原创、接地气，真正贴近中职生的学习、生活。为了充分展示一篇文章，我们从演讲者形象、气质、情绪等各方面精雕细琢，与学生一遍遍地用手机录拍，找不足，改进，最终练到满意为止。

三、将“文明风采”与德育、专业教育相结合，做到“人人参与、人人提高”

我校针对护理专业特点，提炼出“五勤四心三雅两证一技能”的育人理念，并把“文明风采”贯穿于全年活动中，逐步培养学生的职业精神和素养。我们将竞赛内容融入课堂，如将征文演讲融入语文课堂，将微视频融入计算机应用课堂。结合“文明风采”进一步创新德育模式。“读圣贤书，做文明人”——《弟子规》教育、兵团精神教育、青年志愿者活动等让广大同学在浓郁的文化氛围中，品尝获得成功的心理体验，感悟核心价值观对人生发展的作用。

作为指导老师，多一份鼓励给予学生，多一米阳光照耀学生，也圆了我们桃李满天下的育人梦，让我们跟学生一起快乐、年轻、幸福，体验获得成功的愉悦。“文明风采，有你更精彩！”