惠州商贸旅游高级职业技术学校  柯丽美

 

我带着青春的懵懂，搭载着梦想之舟，努力奔向那阳光的彼岸。

——题记 

一、梦想伊始，小舟扬帆起航

小学三年级时，我开始担任校播音主持。从那时起，我的生活开始发生改变，变得与众不同。放学后同学们聚在一起吃零食聊天，而我却在练习普通话；周末同学们一起出去玩，我却背着书包去参加演讲与口才培训班。由于我在培训班中成绩名列前茅，所以受到了学校重视，进而得到了许多锻炼的机会，如学校升旗仪式主持人，元旦活动和六一表演等各种活动的主持人。这种反复的锤炼和我的努力付出也得到了回报。小学五年级时，在一次校朗诵比赛中，我取得了第一名的好成绩。就这样……我的梦想之舟，开始起航。

二、梦想插曲，小舟迷途知返

滴答滴答……

时间如白驹过隙，转瞬即逝，我初一了。正值叛逆期的我遇到升中的压力，学习成绩开始急剧下降，最终被被踢出重点班，那时的我不知所措，诸事不顺。我感到身边的同学们变了，她们不如当初一样羞涩懵懂，清纯可爱；好友们也变了，她们抽烟打架喝酒早恋，行为出格。我呢，也变了。我认为那种行为是有“个性”，最后我也开始说粗口早恋。

就在这时，我的启蒙老师找到了我。记得是六一儿童节的前一天，同学们都放学了，只有我们这些坏学生还在教室里谈恋爱。他突击检查我们班，看到一个男孩儿在搭着我的肩膀。顿时勃然大怒，一顿大骂之后，把我拉了出去，他那失望的神情，赤红的耳朵让我至今内疚不已，长达三小时的对话，我哭了，也深知自己是犯迷糊，走错了路。

之后，为了不让老师对我感到彻底失望，我开始反思，并决定不能再迷糊下去，一定要把成绩赶上去。于是我买了各种参考资料书，无论在学校还是家里只要可以看书，我都书不离手。终于，最初的压力变成了我前进的动力，我的小舟迷途知返，我回到了重点班。

三、梦想起航，小舟再遇风浪

小舟再次遇到风浪。由于我是超生儿，所以没有机会读高中。那时候不只我自己，就连父母，眼睛里闪烁的都只有无奈和伤心。记得父亲在我毕业考前生日许下的愿望是，希望家里有一个正经大学生，然而我知道这一切是没可能的了。于是，为了让父母放心，我告诉父母，我已经下定决心到惠州就读中职学校（我家在深圳），这是我成长后的第一个选择,然而也是一个无奈的选择，因为广东省内好的中职学校里没有播音主持专业，但我想并不一定要完全按着播音主持来规划自己的人生，我还小还有很多发展空间。于是，我来到了这里，刚到时我有些迷茫。当初认为自己一定会走上播音主持这条路的，现在却来到中职读“导游与航空服务”专业，而且中职学校与之前的学校差别很大，消极的思想就在我的脑海里待了好几个星期，一直挥之不去，而我也开始怀疑自己是否选择对了呢？

四、梦想前行，小舟风雨无阻

这个时候，也就是2014年的初始，我被班主任推荐为省导游技能比赛种子选手，虽然比的不是朗诵、演讲，而是我陌生的导游技能竞赛，但却离我的梦想进了一步。

首先是背诵导游词，第一次看到比播音稿还长的稿子，1300字的导游词，那时真是为自己能否胜任打了个寒颤。初赛是在舞蹈房里，才艺表演让我看到了学校真是藏龙卧虎，舞的唱的说的演的，种类数不胜数。

但是，凭借着多年的积累，我进入了初赛，这令我兴奋不已，更加增添了我的斗志。在宿舍在教室我简直是稿不离手，背着一篇又一篇的导游词，就这样寒假到来了，可我们还需要留在学校继续进行才艺培训，寒假的培训后，我们将进行最后一次筛选，只能选出三到四名选手参加比赛，可这次的寒假才艺培训并不理想，才艺老师迟迟没来，我们的心就像悬在半空中一样，也因此出现了很多负面情绪，就在这个过程中很多人放弃了，而我选择了坚持。十天过去了，指导老师们决定让我们回家，等到开学再做打算。

整个寒假我在忐忑中度过，每想要放弃我总用老师的一句话来鼓励自己：“不管结果怎样，经历了就好”。很快，开学了。我的努力和坚持让我争取到了那四分之一的位置。于是，最后的冲刺开始了，我们单独住进了一间宿舍，不分昼夜的准备着比赛，八百道题从未学过，五篇导游词一篇比一篇难，才艺表演培训以及表演项目迟迟未定，就在这样的风雨中，我的小舟几乎要被打沉。但是指导老师的支持让我一直坚持着，我最初的梦想的力量还有父母的期望也在支持着我前行。

最终，我在这次广东省职业学校导游技能比赛中取得了二等奖的好成绩。现在想想，为什么我从来没有想过放弃？正是因为梦想的力量吧！我享受每一次努力的过程，所以一直在坚持，风雨无阻。

五、奔向阳光，小舟乘风破浪

一天早上醒来，我睁开眼，看着窗外一道阳光照进宿舍，然后慢慢填满了房间，那一刻我感悟到：在追逐梦想的路上，我们总会遇到挫折，经历瓶颈期，但无论遇到什么事，我们都应该用快乐、阳光的心态去面对。因为当我们迈过这道坎，回过头看它的时候，会感到那是多么美好的成长啊！

沐浴在祖国和平发展的阳光下，我才有机会实现自己的梦想，希望我的梦想之舟，载着我乘风破浪继续奔向那阳光的彼岸！

                                      （指导教师 胡静）