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第十一届文明风采竞赛总结
作者:全国竞赛组委会 发布时间:2014-11-20

本届竞赛由教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委、中华职业教育社联合主办,今年2月启动,历经校级初赛、省级复赛和全国决赛,各赛项评奖圆满完成。总的来看,本届竞赛有以下特点:

一、竞赛活动影响进一步扩大

全国共有4399所学校、228.8万名学生、171.3万份作品参赛,参赛学校占全部中职学校的36%21.2万份作品参加省级复赛,6910份作品进入全国决赛。决赛评出优秀作品一等奖194名、二等奖329名、三等奖527名、优秀奖5745名;优秀指导教师奖800名;学校组织奖618名;省级复赛组委会卓越贡献奖8名、贡献奖17名。

二、紧贴时代潮流和基层实际

本届竞赛全面贯彻中央精神,以“中国梦我的梦”为主题,根据培育践行社会主义核心价值观的要求优化了赛项设置,增设“我眼中的传统文化”征文,“志愿服务剪影”“奋斗的青春最美丽”摄影及微电影,“中国梦我的梦”演讲等赛项,突出理想信念和职业精神培育,学生广泛参赛响应。各地结合实际穿插了特色赛项和活动,如北京在市赛增设“人人成才、人人出彩”特色德育实践活动评选,上海把“文明风采”竞赛和上海市“璀璨星光”校园文化节有机融合,新疆喀什卫生学校把民族团结教育作为竞赛重点,开展了“感恩、养成”教育主题竞赛活动。

三、强化组织领导和激励机制

教育部职成司将竞赛列入全司年度工作要点,并拨付工作经费予以支持。北京、江苏、广西、广东、福建和宁波筹集专项经费用于竞赛,实现承办单位、经办人员、经费来源三落实。山西2010年起将竞赛纳入省职业院校技能大赛的竞赛项目统筹推进。湖南把参加竞赛情况纳入各市州教育部门年度考核指标体系和省级示范性(特色)中职学校评估验收指标体系。广西明确赛前系统培训、赛中跟踪指导、赛后总结表彰的进度安排。

四、加强宣传动员引导各方参与

上海、湖南等省市开辟竞赛专题网页、专栏,作为信息发布、咨询交流、经验沟通、成果展示的窗口。广东利用微信公众号,及时发送活动动态。很多学校在竞赛过程中对质量较高的作品提前在学校校报、校园广播、展览室中播放展示,边组织边动员边参赛。

五、严格规范评审以提升作品质量

今年全国决赛评审细化了各赛项分项评审标准,并委托第三方对获奖作品进行查重,对严重抄袭作品一经发现即取消获奖资格。各地对初赛和复赛进行了分类指导,初赛 “重在参与、重在过程、重在激励”,复赛坚持“尊重原创,保护产权、诚信公正”,完善评审标准和程序。山东成立省级评审委员会,制定操作性强的评审方案,实行小组初评、大组复议、专设仲裁。山西严格按照技能大赛的专家保密、过程封闭、评后公示的标准和程序进行评比。评审专家认为本届参赛作品佳作频现。今晚的颁奖典礼,将对优秀作品进行集中展演,欢迎大家届时观看。

各地普遍反映,经过十年的不懈努力,“文明风采”这一德育品牌活动的成功之处就在于:用艺术的、情感的方式创新德育的活动育人途径,一方面为学生提供了展示舞台,有效激发了学生对专业、对职业、对未来的热爱、向往与追求,帮助学生提升自信;另一方面促进了教师的教学观、课程观和学生观转变,让老师和学校能够多一份鼓励给学生,多一米阳光照耀学生,多一把尺子衡量学生。可以说,“文明风采”是全景式展现当代90后中职学子青春正能量、展示职业教育德育工作创新亮点的一幅生动画卷。

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