宁波市领会精神 把握主旋律 高扬“文明风采”
作者：zcsdyc@moe.edu.cn
发布时间：2014-06-17
——2014年中职“文明风采”市赛动员暨赛项培训圆满结束
2014年中职“文明风采”竞赛宁波市赛动员暨赛项指导教师培训日前在宁波市职教中心学校举行，本次活动由市职成教教研室主办，市教育局职成教处景翠兰老师应邀出席，来自全大市职业学校德育副校长、主管中层处室负责人和各赛项指导教师150余位与会，取得了预期成效。 会议由“经验分享”、“赛项说明与动员”、“专家评委讲座”三部分组成，宁波市职教中心学校孙国华副校长首先代表学校致辞，并作“文明风采”竞赛校级组织工作经验介绍，他阐述了活动对于学校德育工作的重要意义，总结了该校参加“文明风采”活动以来的成功做法，分享了作为分管领导如何为竞赛创造良好的外部条件；乐老师则从校级活动主管部门角度，着重介绍了北仑职高“文明风采”竞赛活动“立体式”推进策略及成效，说明了主动“作为”、争取“地位”的联动关系；优秀指导教师代表宁波甬江职高桂志华老师通过对去年参赛动漫作品的展示、比较与分析，对“文明风采”竞赛的定位以及技术文件做了精确的解读；宁波经贸学校王蓉老师向大家介绍了该校微电影赛项的成功经验，指出竞赛应以学校日常校园文化和学生社团建设作为支撑……这些成功经验获得了与会老师的高度认同。 市教育局职成教处景翠兰老师作动员讲话，她认为宁波在全国中职“文明风采”竞赛能取得不俗成绩，得益于各学校领导高度重视，得益于各赛项指导教师的辛勤付出。她列举了“文明风采”竞赛活动四点重要意义：一是让中职学校德育工作有了方向，活动有了载体，二是让中职生重新找回了自信，找到了人生目标，三是让教师有了施展才华的机会，促进全员德育 ，四是让学生提高专业学习积极性，促进全面素养；“文明风采”不同于技能大赛，我们要重视结果，更要重视过程，要求各县（市）区、学校要切实落实教育部“两个结合，层层发动，广泛参与”的总体要求，让大赛真正成为中职学校德育工作的活动载体，促使广大中职学生健康成长。接着市职成教教研室戴潜挺老师结合PPT作了“2014年中等职业学校“文明风采”宁波市赛相关情况说明，他从2013年大赛组织工作、成绩分析入手，对2014年赛事的变化进行了比对和解读，明确了“基于县级初赛情况确定市级复赛份额”的两级选拔流程和评选方式，让参会同志对本次市赛安排有了一个比较直观的了解。 下午，2013年全国中职“文明风采”竞赛微电影赛项评委、宁波外事学校导演专业马岩教师作了《微电影的制作与参赛》讲座，省特级音乐教师、宁波基础教育教研室黄伟平老师作了《以有效的学校常规艺术教育支撑竞赛活动》的讲座，两位专家以深厚专业素养和诙谐语言对“微电影”的艺术特点、演艺类的录像要求进行比较系统的阐述。 职业教育“技能大赛”和“文明风采”竞赛是当前教育部有关司处力推的两大赛事，有“武——技能大赛、文——文明风采”之说，前者立足中职生的专业学习，以推动学校专业建设发展与学生技能水平提升为目标，注重校企合作、产教融合，具有明显职业岗位特色；后者立足理想信念教育，贴近学生的思想、生活和学习实际，注重参与面与参与过程，以提高学生参与德育活动的积极性、提升学生综合素养为目标，具有明显的德育特色，两者定位不同，要求也不尽相同。我们期待各中职学校以“文明风采”活动赛事为载体，提高宁波中职德育的全面性与实效性。 本次市赛动员和赛项培训是宁波参加“文明风采”竞赛以来首次组织，让大家进一步明确了大赛对学校德育工作、学生成长和教师发展的重要意义，理清了第十届竞赛规则大幅调整以来的工作思路，得到了与会同志的肯定。承办单位宁波市职教中心学校为此做了大量的会务工作。
