同志们：

   很高兴参加第四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动颁奖大会。 

   为贯彻落实中央8号文件精神和《中等职业学校德育大纲》的要求，从2004年起，我们连续四年组织了以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。今年是第四届，参赛学生人数达到了14000多人，取得了圆满成功，值得庆贺。我代表教育部，向本次“文明风采”竞赛活动中获奖的同学、老师和学校表示衷心祝贺！向参与竞赛组织工作的学校、各位评委以及热心支持竞赛活动的企业表示感谢！

   刚才，王继平同志代表竞赛活动组委会介绍了这次活动的开展情况。广东省佛山市顺德区教育局以及获奖学校的学生和教师代表都发了言。听了之后很受感动和启发。2005年，我参加了第二届“文明风采”竞赛活动表彰会。我感到“文明风采”竞赛活动是一项很有意义的德育实践活动，很好地体现了职业学校德育工作的特点，是贯彻落实中央8号文件精神的重要举措，是落实《中等职业学校德育大纲》的有效形式，也是加强职业学校校园文化建设的重要内容。我希望职成教司认真做好组织工作，使这项竞赛活动成为职业教育的品牌。各地也应该充分重视此项工作，进一步扩大竞赛活动的影响，提高竞赛质量。同时，对竞赛活动要加大宣传力度。同学、老师的发言很感人。参赛的摄影作品、征文作品、动漫作品很精彩，也很生动，需要多宣传。观念是制约职业教育发展的“瓶颈”之一，要通过宣传逐步改变传统观念。希望新闻媒体给予更多的支持。

   进入新世纪以来，党中央、国务院高度重视职业教育，把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。温家宝总理在今年两会所作的《政府工作报告》中明确提出：“要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向社会的教育，这是一项重大变革和历史任务”。党的十七大报告指出：“优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量”。我国职业教育迎来了历史上又一个最好的发展时期。

   职业教育规模持续扩大。2006年，中等职业学校近15000所，年招生748万人，在校生1809万人；高职高专已经达到1147所，年招生近300万人，在校生近800万人。不管是高等教育还是高中阶段教育，职业教育的在校生规模都占到总规模的将近一半。今年，中等职业学校招生数将达到800万，在校生规模将突破2000万。

   职业教育改革发展的思路更加清晰。明确了“坚持走中国特色的职业教育发展路子”的发展方向，明确了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，大力推行“工学结合，校企合作”的人才培养模式，加强职业道德教育，加强技能训练。

   职业教育基础能力建设取得了新进展，办学条件得到一定改善，办学能力有了一定提高。职业学校学生资助政策体系进一步完善，所有来自农村的中职学生和城市家庭经济困难的中职学生都能够享受到国家助学金。职业学校的毕业生也受到社会的广泛欢迎。自2002年以来，中职毕业生就业率均保持在90%以上，2006年达到95.6％。广大人民群众对职业教育的看法正在发生转变，认识在逐步提高。

   胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。今年8月，他在全国优秀教师代表座谈会上指出：要把立德树人作为教育的根本任务。今年7月，李长春、周永康、陈至立等中央领导同志分别就中等职业学校学生思想道德建设和学生管理工作做出重要批示，强调了这方面工作的重要性并提出了明确的要求。我们一定要认真学习贯彻党的十七大精神，贯彻落实中央领导同志的指示精神，在职业教育大发展的过程中，更加重视质量问题，更加重视德育工作和学生的思想道德建设，推动职业教育事业又好又快发展，为建设人力资源强国、构建社会主义和谐社会作出贡献。

   关于职业学校德育工作，我讲几点意见。

   第一，充分认识德育工作在职业教育发展中的重要地位和作用，始终坚持育人为本，德育为先。当前，有一些学校在推行工学结合、校企合作、半工半读过程中，尤其是顶岗实习阶段削弱了德育与学生管理工作，这是错误的。在培养学生的任何环节和学生成长的任何阶段，我们都不能忽视德育工作。周济同志曾经讲过，德育工作也是职业学校的竞争力，我很赞同这种看法。北京一家物流企业的老总讲过这样的话：“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用。”这代表了很多企业的用人理念。毕业生品德不好，就会影响到就业，就会影响到学校的发展。要真正把德育工作放在首位。各地教育行政部门的领导要定期研究德育工作，学校领导要亲自抓德育工作，努力建设一支专兼结合、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍。

   第二，突出以诚信、敬业为主要内容的职业道德教育。据我了解，企业把诚信、敬业、能够与人和谐相处看得很重。学校要把“教做人”和“教做事”有机结合起来。要在重视学生公民道德培养的同时，突出以诚信、敬业为主要内容的职业道德教育，加强吃苦耐劳精神、团结协作精神、遵纪守法意识的培养。这不仅是职业学校贯彻党和国家教育方针的基本要求，也是现代化建设对新一代劳动者的基本要求。职业学校培养的学生，绝大多数人将直接走向工作岗位，面对社会的选择。学生要胜任工作岗位的要求、得到用人单位的认可，不仅要具备精湛的岗位技能，更要具有良好的职业道德。

   第三，进一步深化中等职业学校德育课课程改革。德育课是中等职业学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课。改革开放以来，中等职业学校德育课进行过两次重大改革，取得明显的成绩。这项改革需要进一步深化。中等职业学校德育课改革要贯彻落实党的十七大精神，以中国特色社会主义理论体系为指导，充分反映党和国家对中等职业学校德育工作的新要求，适应我国职业教育改革与发展的新形势，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，体现“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，进一步增强中等职业学校德育课的针对性、实效性和时代感。在内容上，要把社会主义核心价值体系的基本内容融入德育课的各门课程教材，加强公民道德教育、职业道德教育、法制教育、就业和创业教育，突出职业教育特点；在教学方式方法上，要注重适应中职学生的特点和职业教育培养模式的变化，更多地使用案例教学、情景教学、现场教学等方式，与实训教学、学生活动相结合，发挥学生主体作用。

   第四，加强班主任工作、校园文化建设和心理健康教育。中等职业学校的学生大都在15－18岁之间，他们中的绝大多数毕业后要直接跨进社会，进入职业生涯，所以，不管从年龄上讲，还是从成长上讲，在校期间都是他们人生的关键阶段。我们要结合学生的实际，实实在在地做好相关的工作。一是要加强班主任工作。班主任是是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是沟通家长和社区的桥梁，是学生思想道德教育的骨干。学校要选聘那些思想道德素质好、业务水平高、身心健康、责任心强、乐于奉献的教师担任班主任，充分发挥他们的作用，并为他们的工作提供切实的条件保障。二是要加强校园文化建设。校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，对于学生的成长具有潜移默化、熏染陶冶的作用。我们要抓校风建设，注重塑造积极向上的校园精神，良好的校园秩序和师生形象；要组织好校园文化活动，结合职业教育的特点，开展技能竞赛、仪式庆典、文化娱乐等活动；要开展和谐校园建设，创建安全校园、文明校园、卫生校园；要重视学校环境建设，为学生营造一个良好的学习、生活环境。三是要加强学生心理健康教育，有针对性地为学生在学习、成长、生活和择业中遇到的心理问题提供指导，帮助他们养成健康向上的心态。

   中等职业学校学生的素质，关系着我国一线劳动大军的素质。做好职业学校德育工作意义重大。让我们共同努力，在党的十七大精神的指引下，不断增强职业学校德育工作的针对性、有效性和时代感，推进职业教育又好又快的发展，办好人民满意的职业教育。